中小学中层干部是落实立德树人、推进学校高质量发展的关键中坚。为夯实集团教科研管理骨干专业能力，构建一支懂教育、善治理、有格局的校级管理后备队伍，华东师范大学教育集团联合教育部中学校长培训中心开设的第四期“中层干部专业素养和岗位能力提升”研修班完成第四次集中研修，并于7月14日在革命圣地陕西延安顺利举办结业仪式，31名来自全国各附属学校的中层干部圆满完成全部研修任务，顺利结业。
本项培训定位为校级管理后备人才前置培养，区别于面向资深名校校长的常规国培，全程配置高标准师资团队，每次课程安排都是紧扣成员校干部队伍建设实际需求，精准面向各校教科研副校长、科研主任等中坚力量定制培养体系，聚焦中层“承上启下、落地执行、教研赋能”核心岗位职责，破解干部普遍存在管理思维固化、课改落地乏力、红色育人形式化、育人视角单一等现实痛点。
一年来，跨越了上海、长沙、西安、延安四地开展多次沉浸式学习，融合“理论研修+名校访学+红色铸魂+校长论坛+专家领航”等多样化教学形式，构建覆盖办学管理、课堂改革、红色育人、数字教育、全人培育的完整成长课程体系，助力参训中层干部从行政事务管理者转型为专业育人引领者。
为期五天的西安—延安集中研修作为年度收官核心课程，串联名校访学、文化研学、红色现场教学、全国优秀中学校长办学理念研讨会、结业总结五大板块，实现理论、实践、精神价值三重深度融合，为全年培养画上厚重句号。
研修班全体合影
7月10日—11日，全体学员走进陕西三所特色标杆校，分层学习不同办学体量、不同发展路径下的体系化育人方案，形成“大型百年名校顶层架构+小型公办校课堂深耕+九年一贯制知行育人”三维参照样本。
百年名校陕西师大附中立足红色校史与高校资源，构建“一体两翼三区联动” 高质量发展体系。冯军校长以脑科学为底层逻辑，阐释学生学习力培育路径，打造海军青少年航校特色育人、身心双轨心理健康、智慧校园精准教学等多元育人载体。专家点评指出，该校以顶层设计统筹课程、师资、评价全链条，为集团规模型学校均衡发展、特色办学提供完整体系范本，引导中层干部跳出碎片化管理，建立系统化办学思维。
陕西师大附中学习现场
占地仅13.4亩的西安市庆安初级中学打破硬件局限，十六年深耕迭代 “三学三步六环” 思维型课堂，以六人小组合作、三面黑板展示、校本自主作业、全时段心理中心构建有温度的育人生态。学校摒弃单一分数评价，建立覆盖全员的绿色成长评价体系，证明优质教育的核心不在场地规模，而在课堂深度与人文关怀。这套轻量化、可复制课改模式，为集团普通公办校、小规模学校提质增效提供清晰落地路径。
庆安初级中学学习现场
九年一贯制西安高新第二学校深耕陶行知教育思想，两套校本课程先后斩获国家级教学成果奖。学校搭建 “知行德育、学科实践、特色活动” 多维课程矩阵，创新 “六助” 分层心育模式与集团化均衡办学机制。课后学员走进碑林、西安博物院开展跨界文化研学，探索本土历史文脉转化为跨学科校本课程的实施路径，拓宽文化育人、实践育人实施边界。
西安高新第二学校参访学习合影
7月12日，研修班开展专题红色现场教学，把思政课堂搬到宝塔山、延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址，以实景实物开展党性教育与使命教育。学员登临革命灯塔宝塔山，系统回顾党中央在延安十三年艰苦奋斗历程；在杨家岭聆听“窑洞之问”专题党课，学习边区民主治理、群众路线工作方法，参观中共七大会址与老一辈革命家窑洞旧居。
全体学员深刻体悟“坚定正确的政治方向、解放思想实事求是、全心全意为人民服务、自力更生艰苦奋斗” 的延安精神内核，对照岗位反思校园管理中的群众思维、务实作风。大家达成共识：中层干部必须将红色基因融入校园治理，把扎根群众、实事求是转化为倾听师生诉求、破解办学难题的日常行动，让红色教育真正落地课堂、浸润学生成长。
杨家岭现场教学
全国优秀中学校长办学理念研讨会：多元办学理念拓宽中层治理格局
7月13日—14日，“赓续红色血脉 培育时代新人”全国优秀中学校长办学理念研讨会在延安中学举办，200余名全国教育管理者同台交流，四大特色办学体系、两大前沿育人模式集中展示，为参训中层干部打开办学治理全新视野。
延安中学郭博校长的“红色铸魂”办学理念——构建红色+数智双螺旋育人体系，将延安精神转化为分层课程、实景研学、数字化课堂载体，破解红色教育浅层化难题；
郑州十一中张莹校长的“生命个性化”办学理念——摒弃标准化流水线育人，以“发现—照亮—成就”三层逻辑，搭建分层科创与多元成长评价体系，守护学生独特生命价值；
吉林大学附属中学欧炜校长的“本源滋养”办学理念——回归教育本真，以“保护天性、尊重个性、开发灵性”重构五育课程与师生关系，破解应试教育焦虑；
遵义一中吴璇校长的“乡土守望”办学理念——立足本土文脉，以陪伴式育人关照青春期、留守学生，建立增值评价体系；
博山中学赵国良校长的“健康全人”办学理念——以体育为育人支点，构建全域 “3+2+1”体育课程矩阵，依托数字循证实现身心品格协同发展；
上海控江中学吴巍的“再生学习”办学理念——提出“玩-思-创-悟-学”五阶螺旋模型，把学习主动权交还学生，培育AI时代自主创新能力。
李政涛、代蕊华、刘莉莉、汪晓赞、李森、李百艳等国内知名教育专家逐一点评，从办学逻辑、落地路径、时代价值深度拆解六大育人模式，引导中层干部辩证吸收各校经验，结合本校校情因地制宜优化育人体系，杜绝照搬式课改、口号式办学。
研讨会现场
教育部中学校长培训中心主任李政涛点评
7月14日下午，年度研修结业仪式在延安中学隆重举行。华东师范大学基础教育处处长代蕊华、教育部中学校长培训中心主任助理杨全印博士、华东师大澄迈实验中学校长张喜忠等出席仪式。结业仪式由教育部中学校长培训中心主任助理邓睿博士主持。
结业仪式
杨全印博士代表培训班工作小组对本期培训班进行了全面系统的总结，本期培训班学习形式多样，兼顾中层干部实践需要，面向未来发展，秉承的“四维成长培养框架”：专业理论维度：名校校长办学思想专题研讨、教育专家高位领航，更新现代教育治理、AI时代育人、多元评价前沿认知；实践对标维度：实地走访多所省市级标杆学校，分层学习名校顶层设计、课堂改革、特色课程、家校协同成熟范式；红色铸魂维度：依托延安红色实景课堂，以延安精神校准教育初心，夯实为党育人政治底色；岗位转化维度：学员分组研讨、心得复盘、落地方案构思，推动研学经验转化为本校管理实操举措。
杨全印博士代表培训班工作小组作总结发言
代蕊华在结业致辞中强调，中层干部是教育改革“最后一公里”的关键执行者，不仅仅是事务处理者，更要成长为懂理论、善实践的行动者，要善识变、能应变、敢求变，在宏观政策、人口结构、技术迭代三重驱动的变局中做一名变革的行动者。他寄语全体学员，本次结业落地革命圣地延安，正是以“传承红色血脉、培养时代新人”生动体现。要将所学所得转化为落地的办学行动，把研修成果转化为课程优化、师资培育、德育创新、家校协同的扎实举措，扛起为党育人、为国育才的核心使命。
基础教育处处长代蕊华致辞
学员代表徐莹结合全年学习，以“开眼界、接地气、共携手”总结成长收获。众多学员在交流过程中各自分享研修感想和转化思路。
学员代表徐莹发言
仪式上，基础教育处与校培中心领导为31名学员颁发结业证书与校徽，象征一年系统培养圆满落幕，亦是一线育人实践全新起点。
颁发结业证书
培养成效：三重蜕变锻造集团教育中坚力量
为期一年分层、分阶段系统研修，实现参训中层干部三大核心成长蜕变——治理思维升级：摆脱“任务式管理”惯性，建立系统化、长周期办学视角，能够统筹课程、师资、评价、德育一体化推进；实践能力落地：掌握红色育人、思维课堂、多元评价、五育融合、数字化育人等可落地实操方案，适配中小学、幼儿园全学段管理场景；育人信仰铸牢：以延安精神夯实政治站位，明晰中层干部“桥梁、引领、服务”三重定位，树立以生命成长为核心的教育价值观。
下一步，华东师范大学教育集团将持续完善中层干部常态化培养机制，搭建研修成果交流转化平台，推动参训干部立足本校深耕课堂改革、厚植红色育人、优化全人培育体系，以高素质管理中坚队伍，持续赋能集团基础教育优质均衡、内涵式高质量发展。