托管帮扶 | 以专题讲座为抓手，促进教师专业成长

 为全面贯彻党的教育方针，落实教育部《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的部署要求，做好华东师范大学托管帮扶工作，助力新教师专业成长，9月26日下午，华东师范大学教育集团特邀上海市德育特级教师、上海市十佳班主任付丽旻作关于“新教师班级管理的沟通艺术”主题报告。华东师范大学托管帮扶的青海三江源民族中学、西藏日喀则市拉孜高级中学、江西省鄱阳中学和四川省阆中中学校4所中学以及华东师范大学34所成员校、幼儿园的新入职教师线上线下云集一堂，共同探讨班级管理中沟通的艺术。

  付丽旻首先以自身带教新教师遇到的实际案例，讲解了年轻教师应如何通过与学生的共情来建立信任，将经验不足的劣势转化为与学生贴近的优势。她以自己的学习成长经历为例，分析学生的课堂表现往往受到其亲子关系、师生关系、生生关系的影响，要走近学生、了解学生，才能对他们的种种偏差行为做出正确有效的应对。在明确新教师不必对沟通有畏难心理以及对沟通重要性达成共识后，她凭借自己丰富的教学实践经验，阐述了自己同学生沟通的秘诀——“三种情感”的力量。第一种情感的力量是“被爱”，她以学生违反班规事件的处理为例，阐明了教师之爱“无条件但有原则”的性质；第二种情感的力量是“尊重”，她通过疏导家庭变故学生情绪的事例，强调了沟通中“倾听”的重要性；第三种情感的力量是“敬畏”，提倡引导学生对规则发自内心地遵守。最后，她又分享了自己的“新教师自我修炼五部曲”：专业根基（好课）、专业形象（细节）、专业立场（智慧）、专业提升（学艺）与专业规划（坚持）。以柔克刚、建立互信，抓住一个个契机与学生建立情感连接，并适当借助学生间的同伴影响力，保持积极与耐心，将有利于与学生建立平等、互信的沟通渠道。付老师推心置腹，将自己的五大沟通要诀，建立互信倾听的艺术、直面挑战的艺术、助人自助的艺术、善于留白的艺术倾囊相授。

上海市德育特级教师、上海市十佳班主任付丽旻作主题报告

讲座最后，付丽旻在讲座中引导各位老师分享了作为新教师，在班级管理中沟通的重要性和实用的班级管理沟通技巧。相信在付老师几十年宝贵从教经验的指导下，必将帮助成员校新教师们更快更好地适应岗位，惠及更多的学生。

四川省阆中中学校教师集中学习

江西省鄱阳中学教师集中学习

青海三江源民族中学教师集中学习

西藏日喀则市拉孜高级中学教师居家学习

交流分享过后，各位新教师收获颇丰，纷纷表达了自己的心得体会。

四川省阆中中学的张蕙淋老师感叹付丽旻老师的讲座“生动幽默而又富有启发性”，她很认同付老师对新教师沟通能力、课堂驾驭力和控班能力的重视，并直言付老师对“烫手的山芋班”班级管理案例具体策略的分享使她受益匪浅。她说，作为传道授业的工作者，今后也将对自身严格要求，耐心倾听学生的诉求，家长的诉求和合作者的诉求，教学相长。

日喀则市拉孜高级中学的白玛贵桑老师感悟颇深，“听课时间虽短，却深有‘博学而笃志，切问而近思’之感。”他认为，在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”。尤其担任班主任老师，一言一行都给学生以极大影响，教师思想行为具有很强的示范性。教育者先受教育，才能更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。因此，他也十分感谢能够参与“卓越讲坛”系列讲座，提高自身素质，更当得起立德树人之责。