学科教研联盟|2021年3月教研活动纪实（高中英语、体育、科学组）

       3月18日，联盟高中英语组在华东师范大学盐城实验中学（以下简称华师盐中）举办了主题为“高中英语新课程、新高考实施策略”线上线下混合式教研活动。活动由华东师范大学教师教育学院程晓副教授、上海市高中英语特级教师、正高级教师、浦东教育发展研究院高中英语教研员谢忠平老师共同指导。来自各附属学校的五十余名高中英语教师参与了本次活动。

与会人员合影 

      华师盐中李清奕老师从“The Internet: a world without frontiers”文本研读入手，细化小组合作模式，坚持问题导向，以任务活动为载体，引导学生参与课文信息结构研判，通过“对比阅读”和“衔接句理解”阅读技能学习，提升学生信息提取及处理能力，升华学生情感态度价值观。

李清奕老师执教展示课

      华师盐中周玉霞老师与学生共同学习“读后续写”的方法与步骤知识，周老师通过贴近生活的问题导入，从情节和情感两条主线进行原有文本解读，利用恰当的问题启发学生进行辅以情景后续情节的预测，为学生搭建写作内容和语言的支架，加强情感与情节融合并对学生当堂的写作成果进行展示和点评。

周玉霞老师执教展示课

      评课环节以线上、线下相结合方式进行。首先由两位执教老师进行说课，阐述教学设计思路与授课感受；随后，华东师范大学芜湖外国语学校葛文娟老师、华东师范大学附属海宁高级中学吴婷老师等各地附属学校教研联盟英语教师纷纷发表观课研课感受；基础教育联盟实践导师谢忠平老师通过文本体裁、教师语言、设计细节等八个方面与两位授课老师进行了深度交流。

线上线下评课讨论

      谢忠平教研员做了题为“从英语高考全国阅读卷阅读命制思路谈高考阅读复习策略”的讲座。谢老师从国务院文件精神解读、全国高考英语一卷阅读考核内容以及阅读理解的编写原则与方法三个方面来进行讲解，在剖析课程标准和考试大纲的基础上，分析了2017-2019年阅读理解题目的考核内容，从命题者的角度为教师提供高考阅读复习策略。 
      本次教研活动通过课例、点评、讨论、讲座结合的形式，让各附校的高中英语教师对新高考政策和复习策略、高中英语新课程进行了深入思考，也为他们提供了富有操作性的教学实践建议。

      3月20日上午，联盟体育组在华东师范大学广陵实验初级中学（简称广陵实验初中）开展了校本教研活动，重点围绕广陵实验初中的体育校本课程开发与实施进行专题研讨，活动由华东师范大学体育与健康学院董翠香教授、上海市建平中学高级教师田来、上海市晋元高级中学教师苏银伟共同指导。

与会人员合影 

      会前，董翠香教授先参观了校园的塑胶运动场、体育馆和各类体育功能室，详细询问了学校的办学理念、办学规模及体育相关课程的研究与开设情况，对该校的体育工作有了一个初步的了解，并对体育场地和体育器材的合理使用提出了一些建设性的建议。

调研校园体育设施相关情况    

      广陵实验初中副校长魏星对学校体育工作进行了整体介绍，重点指出学校体育工作主要面向学生的体质健康、面向竞技和特色，面向体育精神。随后，体育教研组组长李华荣老师就校园体育文化建设的校本研究进行了工作汇报，李老师从学校体育文化建设的校本研究的内容、策略及开展以来取得的成果等多个方面进行阐述。 
      随后，董翠香教授结合大量实例给予了专业性极强的理论指导，并提出将大课间利用起来以及课内课外相结合的具体性建议，为广陵实验初中体育校本课程开发和体育课堂教学指明了方向。

董翠香教授团队与广陵初中展开交流 

      来自上海市建平中学的田来老师进行了学校体育校本课程成功案例介绍，他以建平中学体育校本课程建设与实施为例，结合学校体育发展特色，为广陵实验初中提供了新的发展思路。来自上海市晋元高级中学的苏银伟老师就广陵实验初中的体育工作给出了针对性的建议，提出了自上而下和自下而上两种思路相结合来开展校本课程的开发和建设。随后，广陵实验初中体育组的老师们也就本次会议畅谈了自己的感受及收获，校本教研活动经验分享交流气氛热烈。董翠香教授还向广陵实验初中赠送了由上海教育出版社出版的董教授、田来老师等主编的《核心素养导向的体育与健康教学设计》一书。 

      下午，广陵实验初中校领导带领董翠香教授一行前往扬州深潜大运河中心进行实地参观考察，该基地是国内深潜规模最大、功能最全、设备最高端的综合性健康运动中心，旨在推广赛艇水上运动。广陵实验初中和深潜大运河中心双方有意合作，将赛艇项目打造成为学校特色体育项目，董翠香教授一行对这一思路进行了专业的指导。

考察扬州深潜大运河中心   

      本次活动是联盟体育组策划的“基于校本体育教研 促进附校体育发展”教研工作坊项目系列活动之一，该项目遴选了部分附校开展基于健康体育课程模式的体育课堂教学试点探索，旨在加强学科教研联盟体育学科指导的针对性，切实促进附校自身体育学科建设。

      3月24日下午，联盟科学组在上海市闵行区七宝镇明强小学举办了主题为“科学中的学生评价”的教研活动。活动由华东师大教师教育学院沈甸副教授主持，上海市教委教研室小学科学教研员、特级教师赵伟新以及明强小学师训部主任、科学教研组长刘依婷共同指导。
       沈甸副教授做了主题为“中小学科学教育中的学生评价”的讲座。她首先介绍了曾参加过的中国义务教育质量监测工作，仔细分析了科学素养的测评指标，分享了监测报告得出的启示，引导大家充分认识了“为何评”。为了进一步说明“评什么”和“如何评”，沈老师为大家解读了教育部最新发布的《义务教育质量评价指南》，并围绕在职教师评价意识较为薄弱的创新精神展开了深入探讨，强调科学课程标准是学生评价的依据。讲座的核心内容则是以自己曾指导过的学生论文《基于DIS技术的探究型课程开发与实施》为例，介绍如何在科学教育中开展学生科学探究能力的评价。她扎根理论，依托方法，有条不紊地分享了研究步骤、方法和工具，研究数据与研究结论。讲座内容深入浅出，对一线教师开展学生评价研究很有参考与启示作用。

课堂观摩

      明强小学的张李奕老师执教了小学二年级的《橡胶》一课。张老师将课堂内容分为了四个方面。首先是“观察橡胶制品”，通过交流与讨论识别了生活中的橡胶制品。接着，通过视频和照片等资料的观察，让学生了解了“橡胶的来源”，然后通过对比实验：“比较橡胶手套、塑料手套和棉布手套”，引导学生发现了橡胶制品的特点，最后通过“讨论橡胶的运用”，对生活中相关问题展开了讨论，让学生运用课堂知识解释生活现象。整堂课从认识物体入手，再研究材料，让学生从认识具体的事物，逐步过渡到获得抽象的概念。

      明强小学的蔡亚男老师执教了四年级的《杠杆平衡》一课。蔡老师首先带领大家认识了杠杆，明确了其科学定义。随后设计了三个杠杆平衡的闯关挑战。挑战一“势均力敌”要求学生探究支点两侧受力大小相同时，如何调节两侧力的位置使杠杆平衡。挑战二“以小敌大”则需要思考当作用在支点一侧力较小时，如何调节这一侧力的位置使杠杆平衡。挑战三“以大欺小”和挑战二刚好相反，将支点一侧的力的大小更改成了较大。最后蔡老师组织学生讨论了一个生动有趣的问题“大象和小老鼠玩跷跷板，如何使跷跷板平衡？”，课堂在激烈的讨论中走向了尾声。

专家点评

      上海市小学科学教研员、特级教师赵新伟结合沈老师的讲座对两位老师的新课程教学进行了点评。他高度肯定了老师们教学评一体的授课模式、活动贯穿课堂的教学设计，并认为学校教育评价最为关键的是发展学生们的自我调控能力。此外，赵老师还给出了中肯的改进意见。针对张老师的《橡胶》一课，赵老师基于自身扎实的物理学科知识背景，纠正了其“弹性”这一科学概念，强调任何物体均具有弹性，但强弱不同。针对蔡老师的《杠杆平衡》一课，赵老师认为可以在课堂导入环节创设更加生动有趣的问题情景，他以大象，猴子和老鼠玩跷跷板为例，分享了自己独特的教学设计。最后赵老师就“电子书包”技术，给出了未来的完善意见：给系统增加自动收集统计各组数据的功能，提高课堂效率和实验质量。

       明强小学师训部主任、小学科学教研组长刘依婷老师分享了两位年经教师从试教到正式上课的教学设计修改过程，她对教学设计的分析与梳理，为年轻老师的教学改进提供了思路。现场参会的教师们也各抒己见，如华师大附属紫竹小学科学老师孙晓丽提出了自身教学所遇到了困惑，即如何把握杠杆这一概念的深度，与专家和现场教师们展开了讨论。

赵伟新、刘依婷做教学点评

华师大附属紫竹小学孙晓丽老师发言    

       现场与会人员参观了明强小学的绿空间。绿意盎然的绿化墙给整个绿空间营造出了“**森林”的气氛，在这片学生科创绿地上，雨水收集净化器、蔬菜-鱼类一体化养殖基地、厨艺空间等一应俱全，让老师和学生们大开眼界。最后沈甸副教授对本次活动进行了总结，并希望华师大基础教育集团科学学科教师团队和上海市明强小学能够进一步加强合作，共同探讨更多类型的新课程！

明强小学绿空间中的雨水收集净化装置