为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于建设高素质专业化教师队伍的部署，2026年上半年，华东师范大学教育集团依托品牌项目“初阳工程”，面向职初教师与骨干教师开展分层分类、精准赋能的系列研修培训，持续夯实集团师资队伍建设根基。
活动坚持“理念引领+驻校浸润+分层双导师带教”的一体化培育模式，以课堂实训与双导师带教为核心，联动多所集团优质基地校，为学员配备学科教学与班级管理“双导师”，通过沉浸式跟岗、协同教研、专题研讨等方式，实现从教育理念到课堂实操的深度衔接。同步推出“卓越讲坛”专家讲座，聚焦课程改革、人工智能赋能教育、项目化学习等议题，实现理念引领和优质资源共享。
依托双导师机制分层赋能课堂教学
2026年4月至6月，华东师大教育集团统筹调配优质资源，分批次组织职初、骨干教师开展全学段沉浸式跟岗研修。研修覆盖华东师大附属紫竹幼儿园、附属紫竹小学、附属小学、附属第四中学、上海民办华曜嘉定初级中学、附属东昌中学、华二紫竹分校、华二前滩学校七大基地，贯通幼教、小学、初中、高中学段。培训精准对接不同梯队教师成长需求，以梯度化研修模式，助力职初教师夯实教学规范、骨干教师实现教学创新。4月13日首期研修正式启幕，100多名参训教师开启驻校深度学习，5月多基地研修同步铺开。
本次研修继续全域推行“学科导师+德育导师”双导师制，始终以课堂教学为核心研修载体，实施分层精准带教。各基地校结合自身办学特色与学段特点，差异化设置培养重点：面向职初教师，聚焦备课授课规范、课堂常规管理等基础能力夯实；面向骨干教师，着力赋能特色课堂打造、校本课程研发、教学模式创新。全体参训教师全程深度参与听课磨课、实战试教、评课复盘，在实景课堂实训中同步精进教学能力与育人素养。各基地兼具特色化教学与文化育人优势，融合探究课堂、智慧课堂、科创课堂、博雅课堂、幼儿游戏化课堂等多元育人模式，并依托校园文化载体，实现课堂教学与隐性育人深度融合，为全梯队教师提供丰富的研修实践场景。
依托卓越讲坛赋能，以前沿理论支撑教师专业迭代
研修期间，集团同步开设多期“卓越讲坛”及专题讲座，聚焦课堂改革、作业设计、项目化学习、数字教学、教研转化、德育实践等核心内容，分层适配职初、青年、骨干教师的成长需求，为一线教学实践提供理论支撑。
朱伟强教授聚焦分层分类作业设计，结合教学案例拆解因材施教落地策略，分层指导不同梯队教师规范作业设计、优化作业体系。蒋方叶校长解读项目化学习校本实施路径，为骨干教师课程创生、青年教师课堂落地、职初教师认知搭建提供系统指导。薛志明校长分享“以学习为中心”的课堂新样态，详解“五有课堂”、学习任务单等实操模式，引导教师立足课堂转型育人角色。
除此之外，配套专题讲座内容丰富、贴合实战。眭定忠校长、杨书副校长、褚勤副校长、陈宇征副校长、蒋惠敏副校长、袁疁副书记、孙丽杰校助、施静艳副主任、豆晓莲老师等围绕教育情怀、职业规划、家校沟通、德育育人开展分享讲座或座谈，为全梯队教师提供可落地的育人方法与成长指引。
研修总结聚力提升，明确全梯队教师成长方向
各批次研修结业仪式上，华东师大基础教育处副处长周赛君副出席并作总结讲话。
她充分肯定本次“初阳工程”分层研修成效，指出本次培训贯通全学段基地资源，深化了“理念引领+驻校浸润+分层双导师带教”的一体化培育模式，形成适配教师全职业周期、可复制推广的集团培养模式。她强调，不同梯队的教师有着不同的培训目标。职初教师重在夯实教学根基，骨干教师重在示范引领与课程创新。她对全体参训教师提出三点要求：一是坚守课堂主阵地，分层打造规范课堂、高效课堂与精品特色课堂；二是用好双导师培育机制，坚持课前共研、课中共学、课后共评，实现师徒互助、梯队共进；三是坚持教研赋能成长，从积累课堂案例、开展小微研究、牵头校本教研逐层进阶，稳步向研究型教师转型。
下一步，集团将持续搭建开放协同的教师成长共同体，精准赋能各梯队教师专业进阶，助力职初教师稳步成长、青年教师快速成才、骨干教师示范引领，以高质量师资队伍建设持续助力基础教育优质均衡发展。