4 月 14 日，2026年“知行教育坊”首次研修活动在盐城顺利举办。本次活动以“双减语境下分层分类作业设计”为主题，旨在提升教师在自助作业菜单设计、学情诊断、差异化教学管理等方面的专业能力。活动由华东师大教育集团主办，华东师大盐城实验学校承办。
华东师大基础教育处副处长周赛君、特邀教育学专家朱伟强教授，以及来自江苏、浙江地区9所集团校的领导和教师代表齐聚，华东师大其他集团校教师同步线上参会，共话作业改革的理念与路径。
2026年“知行教育坊”首次研修活动在华东师大盐城实验学校举办
周赛君在致辞中指出，教育当坚持 “知” 与 “行” 相统一。自去年在上海启动以来，“知行教育坊” 始终致力于搭建由附校校长牵头、一线教师与专家学者同研共进的专业成长平台。当前，数智技术正深刻重塑教育生态，作业已然成为精准诊断学情、实施差异化教学的关键载体。希望各学校立足学生差异化学习需求，在 “减负担、提质量” 上持续发力，扎实推进作业分层分类设计与实施，不断提升作业的针对性与实效性，以作业改革赋能课堂教学改革，切实把减负提质、增效提能各项工作落到实处。
华东师大基础教育处副处长周赛君致辞
华东师大盐城实验学校校长王万青系统解读了本次研修活动方案。方案围绕“作业超市”三层梯度作业体系设计、学科差异化作业菜单设计、动态适配机制、多维评价保障机制等内容展开，通过“自助选择+分层适配”模式，推动作业从“统一布置”向“私人定制”转变，清晰呈现了“分层、分类、自助”的作业改革框架，明确了研修目标与实施路径。
华东师大盐城实验学校校长王万青解读本次研修活动方案
朱伟强教授作了题为《作业设计与管理的几个关键问题》的专题讲座。他从课程论视角剖析了作业的属性，指出了作业设计的基本步骤：确定作业功能——明确作业目标——选择作业类型——设计作业任务——试做调整作业。朱教授认为，作业不仅是巩固知识的工具，更是培养学生“兴趣、自信、责任心、毅力、时间管理、自我调节”等素养的重要载体。他还分享了实践性作业、跨学科长作业的设计样例，为一线教师提供了可操作的设计范式。
华东师大朱伟强教授作专题讲座
华东师大盐城实验学校分享了作业改革的创新探索。初中数学研训主任乐德龙介绍了学校“AI精准化校本作业项目”的实施情况。该项目将数据驱动的AI精准化作业与分层分类自助作业深度融合，构建“基础巩固型—能力提升型—拓展探究型”三层作业结构，通过智能批改、学情画像、个性化错题推送等技术手段，实现“让作业回归学生，让数据赋能教学”。
七年级主任张鹏飞主持学科分层作业沙龙。语文备课组长高玥分享了七年级语文学科“基础—提升—拓展”三级分层作业设计思路，英语备课组长鲁霞老师介绍了英语学科“分层递进、分类专项、自主可选”的作业体系构建经验。两位老师立足学科特性，从分层设计、分类要求、自助选择三个维度，展示了“以生为本、减负提质”的校本探索。
在现场互动环节，华东师大附属无锡滨湖学校、附属杭州学校、附属丽水学校、广陵实验初级中学、江阴实验学校等教师代表，依次分享本校作业设计理念与实践探索，与会教师围绕作业设计、学情诊断、分层教学等议题与专家深入交流，并提报后续研修主题，为系列活动开展奠定基础。
各集团校教师分享本校作业设计理念与实践探索
活动最后，华东师大基础教育处丰继平老师赞赏各集团校在分层作业设计中的实践创新与育人价值，并希望全体教师以本次研修为起点，把所学、所思、所悟带回课堂，融入教学，积极探索分层分类自助作业设计的有效途径，以高质量作业助力“双减”落地。
