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理性融入·数说国安
一堂数学课，不止于公式与计算
更关乎960万平方公里的土地
和每一个少年的家国情怀
为深入落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》与新课程新教材理念，探索在小学数学课程中有效融入国家安全教育的路径，促进学生数学核心素养与家国情怀的协同发展，4月8日下午，以“小学数学教学融入国家安全教育的课例研讨”为主题的华东师范大学基础教育学科教研联盟小学数学教研活动在华东师范大学附属六安学校举行，这不仅仅是一次学科教研，更是一次价值引领与思维培养的双向奔赴。
本次活动由华东师范大学教育集团主办，六安市金安区教师发展中心、华东师范大学附属六安学校、安徽省新时代张云浩名校长工作室、安徽省新时代崔曼曼名师工作室等联合承办。
以“小学数学教学融入国家安全教育的课例研讨”为主题的学科教研联盟小学数学教研活动在附属六安学校举行
附属六安学校党支部书记、校长张云浩致欢迎辞
用数学的眼光看世界，也用数学的理性护国家
如何把国家安全教育“理性融入”小学数学课堂？华东师大附属六安学校的刘梁宇、何宁两位老师给出了他们的答案：
刘梁宇老师执教公开课《什么是周长》
在附属六安学校刘梁宇老师执教的公开课《什么是周长》中，学生动手测量、讨论“周长”概念，课堂最后自然升华：“祖国领土一点都不能少”。从一个物件的周长，到中国版图的完整，数学概念与国土安全意识悄然联结。
何宁老师说课《观察的范围》
附属六安学校何宁老师的《观察的范围》一课，则将情境升级为边防战士守卫边疆。学生在计算观察范围、解决数学问题的同时，真切感受到数学在雷达监测、边境巡逻中的实际价值——原来，数学就是守护国家安全的一种力量。
以学科之长，解育人之需
评课沙龙
在评课沙龙环节，六位一线教师围绕活动设计、国安元素理性融入、育人价值等维度展开深度碰撞。大家一致认为：两节课在情境创设、学科融合和价值引领等方面均有创新突破，实现了国家安全教育与数学核心素养的双向赋能——量感、空间观念、推理意识等数学思维一个不少，国土意识、边防认知、科技强国的数学根基等国家安全教育自然渗透。这正是华东师大基础教育学科教研联盟所倡导的：以学科之长，解育人之需。
崔曼曼老师作专题报告
附属六安学校崔曼曼老师作主题报告《小学国家安全教育“理性融入·数说国安”的实践探索》，从政策与困境、内容与素材、理念与模式、落地与行动四个维度展开阐述，重点阐释了“理性融入”这一核心理念，详细介绍了“境·思·行”三阶教学法，并结合具体案例展示了教学设计的路径方法，提出了“让国家安全可理解、可探究、可践行”的教学思路，为一线教师提供了操作性强的教学借鉴。
“境·思·行”三阶教学法
境：创设真实或模拟的国家安全情境
思：在数学问题解决中触发理性思考
行：延伸到生活实践与价值认同
🎓专家声音：这不是“加法”，而是“乘法”
柳笛教授作专家讲座
学科教研联盟小学数学学科组长、华东师大数学科学学院柳笛教授提炼了两节课例的四个特点：
概念建构层层递进，符合学生认知规律；
动手操作贯穿始终，落实数学核心素养；
联系生活实际，体现数学学科德育；
错误辨析精准，深化概念理解。
作为沪教版小学数学教材副主编，柳笛教授进一步结合上海小学数学新课程与新教材的教学经验进行点评，她指出：《什么是周长》一课通过量一量等操作活动，以“物体表面的一周”的精准语言帮助学生建立科学概念，避免三维实物与平面图形的认知混淆，并建议在练习中增加周长与面积的对比辨析，以夯实概念根基。在国家安全教育融入方面，课例以国旗、国徽、雪山哨所等素材创设情境，未来可进一步探索以问题驱动的跨学科实践，实现核心素养培育与家国情怀养成的深度协同。
随后的微讲座中，柳笛教授以“平年与闰年”“天干地支与土圭测影”融入综合实践为例，分享了小学数学综合实践活动的最新教研结果，阐释了如何将知识教学转化为培养数感、量感、推理意识与科学精神的探究过程。本次活动为区域教师深入理解新课标理念、探索学科育人新路径提供了专业引领与实践参照。
六安市教科院数学教研员张利和作活动点评
六安市金安区教师发展中心钟志东主任作活动总结
一场活动的终点，也是全域实践的起点
此次活动主题鲜明、形式多样、内容扎实，充分展示了当地教师团队在新课标背景下的教研成果与创新实践。与会教师们纷纷表示，将把活动中学习到的理念与方法融入日常教学，让数学课堂更有深度、更有温度，为培养具有科学精神与家国情怀的新时代少年贡献力量。
更重要的是，这场活动并非“一次性展示”，安”的融合方法论不限于周长与观察范围，可拓展至小数、统计、图形与几何等多个数学板块；而是传递一套可复制、可迁移、可落地的教学方法。
华东师大基础教育学科教研联盟将持续跟踪推广，组织跨校、跨区域的课例研讨，让优秀经验从一校走向一区，从一区走向更多课堂。我们相信：一次教研的辐射力，不在于现场有多热烈，而在于有多少教师回去后愿意试一试、能落地、能坚持。
培养具有科学精神与家国情怀的新时代少年——这不是一句口号，而是一节节有血有肉的课……