华东师范大学附属三明中学：以创新教育赋能成长 构建思维发展新模式

在刚刚落幕的2024年中国中学生数独锦标赛暨小学生数独训练营中，全国13个省份、46个地市、161所中小学校，共410位学生齐聚一堂，以数字为刃，以逻辑为盾，在方格矩阵间展开智慧的角逐。华东师范大学附属三明中学（以下简称华师附中）派出的数独战队不负众望：李瑞泽同学荣获中学组男子二等奖；李瑞泽、苏东伟、马堂辉、黄启垣四位同学联袂出战团体赛，荣获中学组团体三等奖；华师附中更以团体总分第六名的成绩跻身全国前列。在2025年1月18-19日福建省数独公开赛中，华师附中学子也表现亮眼：吴燚淼荣获U15组第一名，章芮晶荣获U15组第三名。

这些成绩的取得，正是华师附中“以生为本、多元发展”办学思维的生动注脚，也是学校近年来在教学改革领域不懈探索的落蒂之瓜。

华师附中以“人的个性化与社会化和谐统一”、以“家国情怀、自立精神、实验思维、科学态度、精英气质、星球眼界”为文化追求，按照“规范+多元”的办学模式组织教育教学，充分发展学生的创新智慧，构建有利于学生个性发展的理想平台，努力践行“卓尔不凡，越而胜己”的校训，以期实现“达标+卓越”的办学目标。

2024年，华师附中于七年级数学、英语学科启动“A—B—C”分层教学体系，成为撬动教学高质量发展的核心杠杆。

A层次：打下坚实的基础，完成国家规定的目标，达到福建省的中等地区学生的学业水平。

B层次：完成国家规定的目标，体现学科知识的能力要求，达到福建省的发达地区学生的学业水平。

C层次：满足学生求知的需求，实现高阶思维的能力要求，达到福建省的发达地区特长学生的学业水平。

2025年，学校将分层模式延伸至语文领域，组建“高阶思维班”，形成“夯实基础+思维提升”的教学闭环。

通过“自主选择+动态评估”机制（每学期末可升降层），学生在“跳一跳够得着”的良性循环中实现个性化发展。这种打破“一刀切”的教育模式，为不同潜质的学生搭建了差异化成长阶梯。

依托沪明对口合作资金，华师附中建设总面积840平方米的科学素养培育中心，配备C919模拟机、塞斯纳172飞行模拟器等设备。高中部科技楼也正在建设中，科技航天航空科普室/航空科技体验室布局已落地在该楼的5层，将在土建完成后实施设备安装并投入使用。模拟飞行（无人机）模拟教学训练中心、模拟飞行设备等均已到位。

华师附中已于2024年4月22日正式启动青少年模拟飞行课程，并于同年6月21日获批“中国航协青少年航校”，成为福建唯一入选学校，实现福建省在该领域的“零突破”。2024年7月26日至28日，由国家体育总局航空无线电模型运动管理中心主办的“滑翔之翼杯”第十五届全国青少年模拟飞行锦标赛总决赛，在海南省博鳌市举行，华东师范大学附属三明中学派遣22名选手参加决赛，与来自全国27个省市自治区的263支代表队，共计2600多选手同台竞技。在比赛中，华师附中队伍22名选手全部获奖，总计获得37个奖项，9个全国一等奖，18个全国二等奖，10个全国三等奖，其中张辰辉同学获得趣味竞速飞行（红牛朗利特）项目全国第一名，谢绵尧同学获得伊斯坦布尔之旅挑战赛（海上）项目全国第一名。

在科研能力培养方面，学校构建“导师制课题研究”体系。学生从真实问题出发，在教师指导下开展跨学科探索。这种“做中学”的模式不仅提升科学素养，更锤炼了学生的逻辑思维与创新实践能力。

社团活动：兴趣与能力的双向奔赴

学校现有经天纬地社、美术社、数学问题解决者联盟等50余个社团。社团活动不仅培养特长，更通过“导师制”为学生提供个性化指导。例如，数学问题解决者联盟指导老师刘绍铨结合分层教学经验，为班级学生定制社团课程内容。

学科节：打破边界，催生跨界创新

学科节，则是华师附中教育创新的又一亮点。它打破了学科之间的界限，通过丰富多彩的学术讲座、竞赛和展览，激发了学生的学科兴趣与探索欲望。在跨学科的交流与碰撞中，学生们拓宽了视野，启迪了智慧，为未来的全面发展奠定了坚实的基础。

学校特别引入安全保障机制：学校成立安全保障组，配备4名专职安保人员；制定涵盖场地检查、应急疏散等6大类的安全预案；为每个项目配备2名指导教师，确保活动有序开展。

从分层教学的精准施策，到科创融合的硬核突破，再到阳光体育的全面铺开——华师附中正以一场场教育改革的“突围战”，重塑新时代基础教育课堂的模式。在这里，数独不仅是一场比赛，更是思维能力的练兵场；教学创新不仅是手段，更是培养终身学习者的必由之路。

未来，随着沪明合作项目的进一步深化，以及科学素养培育中心的全面落成，这所“上海版”的革命老区新校，将继续以创新之姿，为莘莘学子的卓越成长搭建更广阔的航道。