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为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及二十届四中全会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》要求，华东师范大学教育集团依托教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心，于12月5日至11日在普陀校区开展第四期成员校中层干部“专业素养和岗位能力提升”培训班的第三次集中学习。三十余名来自集团各成员校的副校长和科研主任齐聚上海，围绕政治能力与科研素养提升，通过6天的专题授课、现场教学、研讨答辩，完成了一场从思想铸魂到能力赋能、从理论学习到实践转化的深度研修，以“赢在中层”的培养理念，为集团成员校高质量发展注入“中坚动能”。
一、铸魂：锚定政治方向，筑牢育人根基
作为教育集团干部培养的核心目标，“强化政治引领、坚守立德树人”贯穿培训全程。开班仪式上，教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心负责人张俊华明确指出，中层干部是学校政策落地的“执行者”、育人方向的“把关人”，必须以高政治站位扛起教育使命。他以“学习贯彻二十届四中全会精神，建设教育强国”为题，从历史维度梳理我国“教育救国—教育兴国—教育强国”的演进脉络，深入解读教育强国的六大内涵特质与八大建设原则，引导学员将国家战略与学校发展紧密结合。
为让红色基因融入教育血脉，培训特别设置“信仰无价，英雄无名”愚园路红色现场教学。学员们沿着刘长胜故居、中共中央上海局机关旧址等历史地标，在张俊华副主任的生动讲解中，重温隐蔽战线先烈“以忠诚赴使命”的革命历程。“这些‘无名英雄’的坚守，正是我们践行‘为党育人、为国育才’初心的生动教材。”重庆两江新区华师中旭学校刘贤俊的感悟，道出了全体学员的心声——红色精神不仅是思想养分，更应转化为日常育人的实践自觉。
此外，华东师范大学马克思主义学院副院长速继明教授以“学习新党章，领悟新思想”为主题，系统梳理党章从一大到二十大的演进史，重点解读“两个结合”、“中国式现代化”等新增内容，帮助学员明晰党员干部的责任边界与行动准则；上海市市西中学党委书记方秀红则结合德育实践案例，提出“家校社协同育人”路径，强调中层干部需在行为规范、价值引领中当好“桥梁纽带”，让德育从“课堂灌输”走向“全程浸润”。华东师大中文系思勉人文高等研究院院长、中文系副系主任方笑一教授围绕“立德树人 文化自信”主题，围绕“如何让传统文化真正融入当下生活？”，从历史脉络、政策指引到实践路径，为学员们阐明唯有深挖传统文化智慧，坚定精神独立自主，才能为立德树人筑牢根基，让中华文明展现永久魅力。
二、赋能：破解实践难题，提升专业能力
针对中层干部在工作中面临的“党建与业务两张皮”“科研能力不足”“成果转化困难”等痛点，培训构建了“理论+实操+工具”的三维赋能体系，精准匹配岗位需求。
在党建与管理能力提升方面，上海市普教系统党建研究会会长陈设立以“提高党建研究质量”为题，直指当前党建课题“选题空泛、方法
专业”的问题，提出“聚焦真问题、扎根实践做研究”的路径——从“教联体建设中党组织的纽带作用”到“‘大思政课’一体化推进策略”，为学员提供了可落地的研究方向。上海市徐汇区业余大学党总支书记陈宏观则聚焦“党建论文与案例写作”，从“党言党语规范”到“成果数据佐证”，手把手指导学员如何将党建工作成效转化为“有逻辑、有实证”的文本成果，破解“想写却不会写”的困境。
在科研与创新能力培养上，培训既重“方法论”也强“工具论”。速继明教授围绕“课题申报”，强调“小切口、深挖掘”原则，以学员提交的课题申报书为例，逐字逐句优化研究框架；华东师范大学教师发展学院吴昭则带来“GenAI赋能论文写作”的前沿分享，从文献梳理、选题设计到文稿优化，演示人工智能如何成为科研“好帮手”，让“技术赋能教育”不再是抽象概念；上海市普陀区教育学院科研室主任，上海市教育学会学习科学专业委员会理事马骏以“聚焦核心问题 提炼创新成果”为主题，对中小学教育教学研究成果进行了提炼与总结；华东师大出版社智慧教育事业部副主任朱琳，则结合长期从事教育出版工作的经验，以“从教育出版社编辑角度谈教师的专业发展”为主题，围绕教师专业成长路径展开分享。
针对中层干部的“管理角色定位”，上海市普陀区教育学院党总支书记张平以“教育高质量发展与中层干部使命”为核心，提出“心脑手三位一体”领导力框架——以“愿景领导力”凝聚团队、以“变革领导力”突破瓶颈、以“践行领导力”落地成效。“我们既要做政策的‘解码器’，也要做教师的‘服务者’。”张平的观点，让学员们重新审视自身角色——中层干部不是“传声筒”，而是推动学校改革的“中坚引擎”。
“培训不是‘终点’，而是‘新起点’。”华东师范大学基础教育处副处长华春燕在结业仪式上强调，集团开展干部培训的最终目标，是让所学成果转化为附属学校的发展实效。为此，培训创新设置“课题开题答辩”环节，四组学员围绕“初中语文革命文化作品思政转化”“党组织领导的校长负责制运行机制”“五地德育实效提升路径”“党建引领‘大思政课’建设”等课题，展开激烈研讨与答辩。
丁晓强教授与张俊华副主任在点评中，既肯定课题“扎根教学实际、呼应政策导向”的优势，也提出优化建议——如“革命文化教学需融合学科本质”“德育研究要平衡政治性与伦理性”。“这次答辩让我们明白，科研不是‘纸上谈兵’，必须紧扣学校痛点。”华东师范大学附属浦东临港小学屈莉表示，将把“德育与学科融合”课题带回学校，从课堂设计入手推动实践落地。
结业仪式上，学员代表、华东师范大学昆明实验学校段丽以“打破、连接、重启”概括收获：“培训打破了我们的思维局限，连接了跨校的经验智慧，更重启了我们推动学校发展的责任感。”据悉，集团将持续跟踪学员课题进展，计划开展中期汇报，确保培训成果真正“开花结果”；同时，将整理专家课件、优秀案例形成“资源包”，辐射至所有成员校，实现“一人培训、全校受益”的集团化发展效应。
此次培训是华东师范大学教育集团践行“合作办学、资源共享、协同发展”理念的生动实践。自成立以来，集团始终将“干部队伍建设”作为支持附属学校高质量发展的核心抓手，通过“集中培训+线上研修+跟岗实践”的模式，已为四期成员校培养百余名中层干部。
“中层强，则学校强；学校强，则集团兴。”张俊华在总结中表示，未来集团将继续聚焦“赢在中层”目标，围绕“教育数字化转型”“五育融合课程建设”“教师专业发展”等新方向，优化培训内容，搭建跨校交流平台，让中层干部成为“集团协同发展的纽带、教育创新的先锋”。
从思想铸魂到能力赋能，从个体成长到集团共进，此次培训不仅为华东师大教育集团成员校中层干部注入了新动能，更彰显了高校服务基础教育、助力教育强国建设的责任担当。正如学员们所言：“我们将带着所学回到岗位，以‘中坚力量’的担当，让每一所附属学校都成为教育高质量发展的‘鲜活样本’。”