问道名校 铸魂育人 逐梦未来 ——华东师大第七期“未来卓越领导者”高级研修班完成第三次集中研修

10月12日至19日，华东师范大学教育集团依托教育部中学校长培训中心，组织了第七期“未来卓越领导者”高级研修班赴北京、河北开展第三次集中研修。来自集团各成员校的16位校（园）长或书记，通过名校访学、主题研讨、跨界学习等多元形式，淬炼治校本领、凝聚育人共识，为推动基础教育高质量发展注入强劲动力。

研修班京冀研修合影

名校访学：在分享交流与场域参观中问道办学

10月13日至16日，学员们先后走进清华大学附属中学、北京市八一学校、北京汇文学校、北京新英才学校、海嘉学校、保定一中六所名校。每所学校的参访都循着同一条主线展开：校长作办学经验或学校发展分享报告，学员们围绕课程建设、教师发展、育人方式变革等话题与校方面对面交流互动，并深入校园各场域实地参观，在“听、问、看”中读懂一所学校的办学逻辑。

六所学校中，清华附中、北京八一学校、汇文学校、保定一中是积淀深厚的公办强校。汇文学校创建于1871年，跨越一个半世纪；保定一中1906年建校，至今已走过两个甲子；八一学校创办于1947年，从战火中走来的红色基因融进校园日常；清华附中背靠清华大学，学术底蕴深厚。在这些学校，学员们看到最多的是“时间的力量”——百年文脉如何沉淀为课程体系、制度设计与师生气质，让历史本身成为最厚重的育人资源。

北京新英才学校与海嘉学校则呈现另一种生长逻辑。两所民办学校办学历史不长，却凭借国际化课程体系、双语教学场景和多元升学通道快速形成品牌；灵活的办学机制，让它们在课程迭代、教师激励、家校协同上展现出不同于公办的节奏与打法。学员们一边参观一边对照：同样是“以学生为中心”的理念，在百年名校是沉淀了百年的从容，在新兴民办校是瞄准需求的敏捷。

把六所学校放在同一张桌子上，比较的维度自然浮现。论历史，百年强校与新兴学校隔着大半个世纪，前者回答“底蕴如何转化为育人力量”，后者回答“新校如何快速建立品质”；论体制，公办与民办在资源配置、治理逻辑、课程迭代上路径各异，却殊途同归地指向育人质量；论区域，从长三角到京津冀，不同的教育生态在同一行程中交汇碰撞。这种跨历史、跨体制、跨区域的对照，让学员们跳出单一学校的经验，在差异中辨识优质教育的共性。

学员赴名校访学

红色铸魂：在历史现场砥砺育人初心

研修期间，学员们两次走进红色现场，接受精神洗礼。10月14日下午，学员们来到中国人民革命军事博物馆开展现场教学。跨越多个时代的军事装备，一件件珍贵文物、一幅幅实物标签，让大家在回望人民军队光辉历程中，深刻体会今天和平发展环境的来之不易。

学员参观革命军事博物馆

10月17日，研修班在保定期间，先后走进保定留法勤工俭学纪念馆、保定军校纪念馆和冉庄地道战纪念馆。在留法勤工俭学纪念馆，学员们追寻老一辈革命家青年时期远赴法国、求真求知的足迹；在保定军校纪念馆，感受将帅辈出、尚武报国的家国情怀；在冉庄地道战纪念馆，领略冀中人民在中国共产党领导下开展游击战争的智慧与坚韧。

大家表示，红色资源是最生动的德育教材。校长要先自己受教育，再把红色基因融入办学实践，让红色教育真正进课堂、进学生心灵。

红色教育资源考察交流

未来学校新样态研讨会：前沿智慧交相辉映

10月18日，研修班参加由教育部中学校长培训中心主办的“未来学校新样态研讨会”。800余名来自全国34个省份的教育界人士相聚保定，包括了多个国家级、省市级校长研修团队与保定市400余位中小学校长同场交流。研讨会上，教育部基础教育司二级巡视员张权通过引导性报告，系统传达和解读了全国基础教育工作会议精神，锚定政策方向；教育部中学校长培训中心主任李政涛则围绕“高中多样化发展：什么多样，如何多样”深度剖析，为全天研讨确立思考主线。

教育部基础教育司二级巡视员张权作引导性报告

教育部中学校长培训中心主任李政涛作引导性报告  

下午的主旨报告环节，江苏南京汉开书院院长王占宝、北京市八一学校党委书记沈军、河北衡水中学党委书记郗会锁、新疆和田市第五中学校长李林杰、河南偃师高级中学校长高绍辉、上海市民办桃李园实验学校校长李莉及研修班学员华东师范大学附属天津泰达学校校长陈忞先后登台，围绕未来学校新样态，从办学理念、课程建设、空间文化与育人方式等维度分享各自探索——从人工智能席卷教育的时代变局切入，思辨哪些要主动求新、哪些必须坚守本心；聚焦科技教育、精神育人如何真正落地日常办学；把目光投向校园物理空间，探讨空间设计怎样服务人的成长。

研修班学员陈忞作主旨报告  

圆桌论坛上，六位名校长畅想未来学校新样态，辨析改革中何为该变、何为坚守，直面现实办学痛点，探讨学校立足校情落地改革的可行路径；研修班学员华东师范大学附属东昌中学南校校长潘玲丽参与其中，与报告嘉宾面对面探讨，碰撞思想、深入交流。

研修班学员潘玲丽参加圆桌论坛

在研讨会的总结报告中，教育部中学校长培训中心副主任、研修班班主任刘莉莉教授以“构筑赋予生命能量的教育场域，探索未来学校的全新发展样态”为主题，系统梳理了新时代教育变革的核心方向。她指出，未来学校的核心本质不在于楼宇、塑胶跑道等传统硬件的堆砌，而在于构建一个让师生获得舒适舒展成长体验、拥有“呼吸感”的生命能量场域。关于教育的“变与不变”，刘莉莉教授强调，在AI技术飞速迭代的当下，教育的外部形态持续演进，但担当、慷慨、人文关怀等底色始终不变；办学的价值也不在于校史长短，而在于教育者能为学校留下多少经得起时间检验的成长印记。拥抱AI技术革新的同时，要守护教育温度，保护孩子的好奇心，改革无需坐等条件完备再行动，可以从每一个课堂的微小改变做起。

教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉作总结报告

学思践悟：把研修所得转化为办学行动

为期八天的集中研修，学员们跨越北京、河北两地，完成了从“问道名校”到“铸魂育人”再到“逐梦未来”的完整学习闭环。在研修总结交流会上，大家表示，将通过“发现-思考-问题-行动”结构化的思考引导，把研修所得转化为办学行动，立足本校实际深化课程建设、锻造教师队伍、创新育人方式，以教育家精神引领学校高质量发展。

学员集中总结交流

未来，华东师范大学教育集团将继续联合教育部中学校长培训中心，依托优质教育资源，持续开展高质量研修培训，为校长们赋能，推动基础教育育人方式改革，为教育强国建设贡献智慧与力量。